Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Clase: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo:
Diferenciar convenciones de la escritura en español y en alguna(s) lengua(s) indígena(s)

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Identificar letras en escritos, diferenciar elementos y convenciones de la escritura en español y en otra lengua

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de conocer las convenciones de la escritura en español y en otras lenguas indígenas presentes en su comunidad.


2. Observación de textos: Mostrar a los alumnos diferentes textos en español y en una lengua indígena local. Pedirles que observen y anoten las diferencias que encuentren en cuanto a letras, signos de puntuación y estructura.


3. Comparación de textos: En grupos pequeños, los alumnos compartirán sus observaciones y discutirán las diferencias que encontraron en los textos.


4. Plenaria: Cada grupo expondrá las diferencias identificadas en los textos y se realizará una discusión en conjunto sobre las convenciones de escritura presentes en ambos idiomas.


5. Reflexión final: Los alumnos reflexionarán sobre la importancia de respetar y valorar las diferentes convenciones de escritura presentes en la comunidad.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Investigación en la comunidad: Los alumnos realizarán una salida a la comunidad para recopilar diferentes escritos en español y en la lengua indígena local. Se les pedirá que identifiquen las convenciones de escritura presentes en cada uno de ellos.


2. Análisis y clasificación: En grupos, los alumnos analizarán los escritos recopilados y los clasific