Introducción al tema y reflexión sobre la identidad y pertenencia a una comunidad y país

Maria Guadalupe Gonzalez
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que los eventos, celebraciones y conmemoraciones son parte de la historia de su comunidad y país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la identidad y pertenencia a una comunidad y país (45 minutos)



  • Inicio (5 minutos):



    • Saludo y calentamiento a través de una canción relacionada con la identidad y pertenencia a una comunidad.

    • Presentación del tema y objetivo de la clase.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Conversación en grupo sobre qué entienden por identidad y pertenencia a una comunidad y país.

    • Ejemplos y situaciones hipotéticas para que los alumnos reflexionen sobre cómo se sienten cuando forman parte de una comunidad y país.

    • Presentación de imágenes y fotos de eventos, celebraciones y conmemoraciones de la comunidad y el país.

    • Diálogo sobre la importancia de conocer y participar en estas celebraciones y conmemoraciones.



  • Cierre (10 minutos):



    • Elaboración en grupo de un mural con imágenes representativas de la comunidad y país.

    • Reflexión final sobre lo aprendido y los objetivos de la clase.




Sesión 2: Conocimiento de las celebraciones y conmemoraciones tradicionales (45 minutos)



  • Inicio (5 minutos):



    • Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de una lista de celebraciones y conmemoraciones tradicionales de la comunidad y el país.

    • Organización de grupos de trabajo y asignación de una celebración o conmemoración a cada grupo.

    • Investigación en grupo sobre la historia y significado de la celebración o conmemoración asignada.

    • Preparación de una presentación oral para compartir con el resto de la clase.



  • Cierre (10 minutos):



    • Presentación de las investigaciones y reflexión sobre la importancia de estas celebraciones y conmemoraciones para la identidad y pertene