Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Grado: 6º de Primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario: Valores

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre la multiplicación y la división, y su relación como operaciones inversas.


• Presentación del problema: Plantear una situación problemática relacionada con valores, como por ejemplo: ¿Cuántas galletas puede repartir un niño si tiene 2.5 galletas y hay 5 niños en el grupo?


• Organización en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles roles de trabajo.


• Indagación: Los alumnos deberán investigar cómo se realiza la división de números decimales entre naturales y qué estrategias pueden utilizar para resolver la situación problemática planteada.


• Registro de información: Los grupos deben registrar los hallazgos de su investigación en un cuaderno o pizarra.

Sesión 2:

• Socialización de hallazgos: Cada grupo se encargará de exponer sus conclusiones y estrategias utilizadas.


• Reflexión en grupo: Se abrirá un espacio para que los alumnos reflexionen y comparen las diferentes estrategias utilizadas, destacando las similitudes y diferencias.


• Práctica guiada: Realizar ejercicios en conjunto, donde los alumnos resuelvan divisiones de números decimales entre naturales.


• Retroalimentación: Brindar retroalimentación individualizada a cada alumno, destacando sus aciertos y áreas de mejora.

Sesión 3: