Narración de sucesos autobiográficos
Epifanio De la Rosa
Ubicación curricular
Contenido Narración de sucesos autobiográficos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos
Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Nivel: Primaria 5º grado
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Igualdad de género
Objetivo de aprendizaje (PDA): Los alumnos leerán textos autobiográficos y reflexionarán sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Título: Introducción a los textos autobiográficos
Objetivo: Familiarizar a los alumnos con los textos autobiográficos y sus características.
- Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué son los textos autobiográficos y si han leído alguno.
- Presentar una definición de textos autobiográficos y ejemplos.
- Realizar una breve lectura de un texto autobiográfico y pedir a los alumnos que identifiquen las características presentes.
- Promover una discusión en grupo sobre las razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.
Sesión 2:
Título: Exploración de textos autobiográficos
Objetivo: Fomentar la lectura y reflexión sobre textos autobiográficos.
- Proporcionar a los alumnos una selección de textos autobiográficos para que elijan uno y lo lean individualmente.
- Pedir a los alumnos que compartan sus reflexiones sobre el texto elegido, enfocándose en las razones por las que está narrado en primera persona del singular.
- Realizar una puesta en común en grupo y promover el intercambio de ideas y opiniones.