Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.

MARLEN TORRES
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué enfermedades se relacionan con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.

  • Mostrar un video corto sobre los efectos negativos de los alimentos ultraprocesados en la salud.


Desarrollo:



  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.

  • Entregar a cada grupo datos sobre las causas de la obesidad, la dieta y el sedentarismo.

  • Cada grupo deberá analizar los datos y construir un mapa mental que muestre las relaciones entre estos factores.

  • Los grupos deberán presentar sus mapas mentales al resto de la clase.


Cierre:



  • Reflexionar sobre los mapas mentales presentados y resaltar las principales causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo.

  • Realizar una plenaria para compartir las conclusiones obtenidas.

  • Asignar una tarea a los estudiantes para la siguiente sesión: investigar factores protectores y proponer acciones para reducir factores de riesgo.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Realizar una breve discusión e