La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

ALMA BERENICE BECERRIL
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y contrasta textos sobre las tensiones y conflictos en las sociedades contemporáneas y manifiesta, de manera oral o escrita, la necesidad de practicar la comunicación asertiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Secundaria 2º para Español sobre el tema "La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural".


Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Objetivo (PDA): Comparar y contrastar textos sobre las tensiones y conflictos en las sociedades contemporáneas y manifestar, de manera oral o escrita, la necesidad de practicar la comunicación asertiva.


Problemática a atender: Club de lectura para identificar los beneficios y problemáticas de una sociedad multicultural a favor de promover la comunicación y la interacción.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Fase de Inicio:



  • Presentación del tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes culturas presentes en la sociedad mexicana y sus características.


Fase de Desarrollo:



  • Presentación de material: Textos cortos que ejemplifiquen tensiones y conflictos en sociedades contemporáneas.

  • Actividad: Lectura en voz alta de los textos con participación de los estudiantes.

  • Discusión en grupos: Comparar y contrastar los textos, identificando las tensiones y conflictos presentes y la importancia de la comunicación asertiva para resolverlos.


Fase de Cierre:



  • Puesta en común: Cada grupo presentará sus conclusiones y reflexiones sobre la necesidad de practicar la comunicación asertiva.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre cómo promover la comunicación asertiva en la sociedad.


Sesión 2:


Fase de Inicio:



  • Recordatorio del tema y de las conclusiones de l