Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Elizabeth Guevara
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Vida saludable y de inclusión


Problema a atender: Los estudiantes requieren conocerse como personas individuales con cualidades propias e intereses particulares.


Planeación de clase:


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo y presentación de la sesión.

  2. Realización de una dinámica de rompehielos para fomentar la integración y el conocimiento mutuo.

  3. Planteamiento del problema a atender: "¿Cómo podemos conocer nuestras cualidades y potencialidades como individuos?".


Desarrollo:



  1. Explicación del concepto de autoconocimiento y la importancia de conocer nuestras propias cualidades, potencialidades e intereses.

  2. Realización de una actividad de reflexión individual en la que los estudiantes deben escribir sobre sus gustos, intereses, fortalezas y áreas de mejora.

  3. Formación de grupos de trabajo y asignación de un proyecto de Aprendizaje Servicio relacionado con el tema del autoconocimiento, por ejemplo, realizar una campaña de concienciación sobre la importancia de conocer nuestras cualidades y potencialidades.

  4. Planificación, organización y desarrollo del proyecto en grupos. Los estudiantes deben investigar, diseñar materiales y estrategias, y llevar a cabo acciones concretas que promuevan el autoconocimiento en la comunidad escolar.

  5. Acompañamiento y asesoramiento por parte del docente durante el desarrollo de los proyectos.


Cierre:



  1. Presentación de