Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Sandy Leyva
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucra a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Objetivo: Promover actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucrar a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.


Sesión 1: Identificación y análisis del problema - PROBLEMAS DE COMPRENSION DEL MEDIO AMBIENTE


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza.

    • Explicación de que se trabajará en el problema: Problemas de comprensión del medio ambiente.

    • Planteamiento de la pregunta guía: ¿Cómo podemos comprender y cuidar mejor nuestro medio ambiente?



  2. Exploración del problema (10 minutos):



    • Realización de una lluvia de ideas sobre los problemas de comprensión del medio ambiente que los alumnos identifiquen.

    • Registro de los problemas mencionados en una lista en el pizarrón.



  3. Análisis del problema (15 minutos):



    • Selección de uno o dos problemas de comprensión del medio ambiente de la lista mencionada por los alumnos.

    • Realización de una breve discusión sobre las posibles causas y consecuencias de los problemas seleccionados.

    • Identificación de posibles soluciones.



  4. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final sobre el problema analizado.

    • Planteamiento del objetivo de la siguiente sesión: Buscar soluciones y acciones para cuidar mejor nuestro medio ambiente.




Instrumento de evaluación formativa 1: Observación participante durante la lluvia de ideas y la discusión sobre los problemas de comprensión del medio ambiente. Se evaluará la participación activa de los alumnos y su capacidad para identifica