Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Dificultad para la comprensión de textos y comunicación oral, la participación y la lectura son un problema a tratar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Motivación: Presentación de imágenes y videos que muestren la diversidad lingüística en diferentes contextos culturales.


• Planteamiento de la problemática a tratar: Dificultad para la comprensión de textos y comunicación oral.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que los estudiantes conocen y/o hablan.


• Actividad en grupos: Investigación sobre las lenguas presentes en su comunidad y su importancia para la identidad y el sentido de pertenencia.


• Presentación de los resultados de la investigación en forma de infografías o posters.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Asignación de tarea: Redacción de un texto personal sobre cómo el lenguaje oral manifiesta su identidad personal y colectiva.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Puesta en común de los textos redactados por los e