Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Maricruz Hurtado
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia con sus pares, experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, y las representa con recursos artísticos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Objetivo (PDA): Intercambiar con sus pares, experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, y representarlas con recursos artísticos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: Introducir el concepto de identidad y pertenencia a una comunidad y país. Explicar la importancia de conocer la historia, las celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
- Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las celebraciones y conmemoraciones que los alumnos conocen. Registrar las respuestas en un pizarrón o papelógrafo.
- Formación de grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una celebración o conmemoración relacionada con la identidad y pertenencia a la comunidad y país.
- Investigación en grupo: Cada grupo investigará sobre la celebración o conmemoración asignada, su origen, significado, tradiciones y actividades relacionadas. Utilizar recursos como libros, imágenes, videos, etc.
Sesión 2:
- Socialización de la investigación: Cada grupo presentará la información recopilada sobre la celebración o conmemoración asignada. Pueden utilizar recursos audiovisuales, maquetas, dibujos, entre otros.
- Reflexión grupal: Promover una reflexión grupal sobre la importancia de estas celebraciones y conmemoraciones en la identidad y pertenencia a la comunidad