El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad en Biología (1º de Secundaria) sobre el tema "El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas"

Objetivo (PDA): Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática interdisciplinaria: Plan de conservación - "Creando soluciones sustentables para mitigar el calentamiento global: un enfoque en los ciclos biogeoquímicos"

Sesión 1:
Inicio: (10 minutos)

• Presentación del tema: El calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos.


• Preguntas generadoras:
  
  
  • ¿Qué sabemos sobre el calentamiento global?
  
  
  • ¿Qué son los ciclos biogeoquímicos y cómo se relacionan con el calentamiento global?
  
  
  
  

Desarrollo: (30 minutos)

• Realización de una lluvia de ideas sobre las posibles prácticas de consumo que afectan los ciclos biogeoquímicos.


• Breve explicación sobre los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.


• Actividad en parejas: Investigar y discutir ejemplos de prácticas de consumo que alteren estos ciclos.

Cierre: (10 minutos)

• Puesta en común de los ejemplos investigados.


• Reflexión sobre los efectos del calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de acciones individuales que pueden contribuir a mitigar el calentamiento global.

Sesión 2:
Inicio: (10 minutos)

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de ejemplos de acciones individuales