Construcción del proyecto de vida

CBENEQ_ LILIANA
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora metas individuales y de otras personas a partir de identificar situaciones y formas de actuar que las afectan para favorecer su logro y el bienestar colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula: Construcción del proyecto de vida


Tema: Construcción del proyecto de vida
Objetivo (PDA): Valora metas individuales y de otras personas a partir de identificar situaciones y formas de actuar que las afectan para favorecer su logro y el bienestar colectivo.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problemática a atender: Falta de un proyecto de vida y establecimiento de metas a corto, mediano y largo plazo.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Construcción del proyecto de vida

  • Explicación de la importancia de tener un proyecto de vida y establecer metas a corto, mediano y largo plazo.

  • Actividad inicial: Los estudiantes deberán escribir en un papel sus sueños y deseos a futuro.

  • Debate en grupo sobre las metas y sueños de cada uno y cómo podrían alcanzarlos.

  • Tarea: Investigar sobre personas exitosas y cómo lograron sus metas.


Sesión 2:



  • Exposición de los estudiantes sobre las personas exitosas que investigaron.

  • Discusión en grupo sobre las características y acciones que llevaron a esas personas al éxito.

  • Actividad: Los estudiantes deberán identificar situaciones o formas de actuar que podrían afectar el logro de sus metas.

  • Reflexión y debate en grupo sobre cómo superar esas situaciones o formas de actuar negativas.

  • Tarea: Reflexionar sobre sus propias acciones y cómo podrían afectar el logro de sus metas.


Sesión 3:



  • Repaso de las reflexiones realizadas por los estudiantes.

  • Actividad: Los estudiantes deberán analizar y evaluar las metas individuales y de otros compañeros, identificando cómo podrían contribuir al bienestar colectivo.

  • Debate en grupo s