Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Problema de lectura y escritura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación de la redacción de un artículo periodístico


2. Lista de cotejo de participación en la discusión grupal sobre sucesos significativos

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos y características de los géneros periodísticos.


• Presentar una breve introducción sobre la importancia de comunicar los sucesos significativos para preservar la memoria colectiva.

Desarrollo:

• Explicar los distintos géneros periodísticos y sus características principales.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen los géneros periodísticos en distintos ejemplos.


• Realizar la lectura y análisis de un artículo periodístico sobre un suceso significativo familiar, escolar o comunitario.

Cierre:

• Realizar una breve discusión grupal sobre el artículo periodístico analizado.


• Asignar como tarea la escritura de un artículo periodístico sobre un suceso significativo de la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una revisión de los conceptos y características de los géneros periodísticos vistos en la sesión anterior.


• Presentar ejemplos de sucesos significativos famili