Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Grado: 2º de Primaria

Objetivo: Resolver problemas que implican avanzar (suma) y retroceder (resta) en la recta numérica.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Saludo y motivación inicial.


• Reflexionar y preguntar a los alumnos si saben qué es la suma y la resta.

Exploración (10 minutos):

• Presentar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas relacionadas con avanzar y retroceder en la recta numérica en contextos reales, como por ejemplo: "Luis caminó 5 pasos hacia adelante y luego retrocedió 3 pasos. ¿En qué posición de la recta numérica se encuentra ahora?".


• Pedir a los alumnos que reflexionen individualmente sobre cómo resolverían cada situación problemática y que compartan sus ideas en parejas o pequeños grupos. Anotar las estrategias mencionadas en el pizarrón.

Indagación (20 minutos):

• Proporcionar a cada grupo una recta numérica y una serie de tarjetas con diferentes problemas a resolver.


• Los alumnos deben trabajar en grupo para resolver los problemas y representar cada situación en la recta numérica, utilizando flechas o marcando los números correspondientes.


• Mientras los alumnos trabajan, el maestro/a debe observar y realizar preguntas que los guíen hacia la comprensión de la relación entre suma y resta como operaciones inversas.

Sistematización (10 minutos):

• Invitar a los alumnos a compartir sus soluciones y estrategias utilizadas con el resto del grupo.


• Realizar una reflexión colectiva sobre la relación entre suma y resta como ope