Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.
Grado: 5º de primaria.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican multiplicar números fraccionarios y números decimales, con un número natural como multiplicador.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Breve introducción al tema de la multiplicación y la división.


2. Presentación de una situación problemática relacionada con el uso del agua, por ejemplo: "En una casa, se utilizan 3 litros de agua por día. ¿Cuántos litros de agua se utilizarán en una semana?"


3. Los alumnos formulan sus hipótesis y plantean diferentes estrategias para resolver la situación problemática.


4. Trabajo en grupos pequeños para resolver el problema y discutir sus respuestas.


5. Puesta en común y reflexión sobre la relación entre la multiplicación y la división.

Sesión 2:

1. Revisión de la sesión anterior y de las estrategias utilizadas por los grupos.


2. Presentación de nuevas situaciones problemáticas relacionadas con el cálculo de costos del uso del agua en diferentes contextos.


3. Los alumnos resuelven las situaciones problemáticas de forma individual.


4. Puesta en común y discusión de las diferentes estrategias utilizadas para resolver los problemas.


5. Reflexión sobre la importancia de utilizar las operaciones de multiplicación y división en el cálculo de costos.

Sesión 3:

1. Retroalimentación de la sesión anterior y repaso de los conceptos de multiplicación y división.


2. Presenta