El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Objetivo (PDA): Reconoce semejanzas y diferencias entre las formas de los objetos de su entorno, explora y describe algunas características geométricas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinaria: Problema: Falta de reconocimiento de formas y figuras geométricas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: se muestra a los alumnos diferentes objetos y se les pregunta si conocen las formas y figuras que tienen. Se evidencia la falta de reconocimiento de formas y figuras geométricas en el entorno.


• Planteamiento de preguntas guía: ¿Qué formas y figuras reconocen en su entorno? ¿Cómo pueden explorar y describir las características geométricas de los objetos?


• Actividad de indagación: Los alumnos salen al patio del colegio en grupos y buscan objetos con diferentes formas y figuras. Los observan y describen sus características geométricas.


• Reflexión y registro: Los alumnos regresan al aula y cada grupo comparte sus hallazgos. Se reflexiona sobre las semejanzas y diferencias entre las formas encontradas.

Sesión 2:

• Actividad de exploración: Los alumnos realizan un recorrido por el colegio en busca de objetos con formas específicas, como círculos, triángulos y rectángulos. Los observan y describen sus características geométricas.


• Registro y análisis: Los alumnos registran sus hallazgos y, en grupos, analizan las formas encontradas. Comparan sus descripciones y características geométricas.


• Debate y conclusiones: Se realiza un debate en el aula sobre las diferentes formas encontradas y se llega a conclusiones s