Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Objetivo de la unidad: Difunde los derechos de las niñas y los niños en su escuela y entorno cercano, para favorecer que todas las personas respeten y contribuyan a su ejercicio.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Igualdad de género y Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

1. Introducción (10 minutos)

• Presentar el tema de los derechos de las niñas y los niños.


• Preguntar a los alumnos si saben qué son los derechos y si conocen algunos ejemplos.

2. Planteamiento del problema (10 minutos)

• Plantear el problema: Difunde y Identifica los derechos de los niños y niñas en la escuela, comunidad y dónde los rodean.


• Explicar que los alumnos serán investigadores y difusores de los derechos de los niños y niñas.

3. Investigación (20 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños.


• Proporcionar materiales y recursos para que investiguen sobre los derechos de los niños y niñas.


• Los alumnos deberán identificar al menos 5 derechos y buscar ejemplos de situaciones en las que estos derechos no se respetan.

Sesión 2 (45 minutos)

1. Reflexión y discusión (15 minutos)

• Realizar una ronda de preguntas para que los grupos compartan los derechos que encontraron y los ejemplos de situaciones en las que no se respetan.


• Fomentar la participación y el diálogo entre los alumnos.

2. Creación de materiales de difusión (25 minutos)

• Pedir a los grupos que elaboren materiales de difusión para dar a conocer los derechos de los niños y niñas.


• Pueden hacer carteles, folletos, videos cortos, entre otros.


• Los materiales deben ser creativos y atractivos, utilizando elementos de las artes y experiencias estéticas.

Sesión 3