Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo (PDA): Ordenar actividades cotidianas y juegos que lleva a cabo en su casa y escuela, para identificar el paso del tiempo (desde que se levanta hasta que llega a la escuela o secuencias en los juegos).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al concepto de magnitudes y secuencias

• Presentar a los alumnos el concepto de magnitudes y su importancia en la vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos mencionen situaciones cotidianas donde se utilizan las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.


• Mostrar a los alumnos imágenes de diferentes actividades cotidianas y juegos y pedirles que las ordenen en secuencias.


• Reflexionar sobre la importancia de seguir una secuencia para llevar a cabo una actividad o juego.

Sesión 2: Exploración de las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo

• Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes objetos para que los exploren y comparen en términos de longitud, peso y capacidad.


• Realizar actividades prácticas donde los alumnos estimen y comparen el tiempo que les lleva realizar diferentes tareas.


• Registrar las observaciones y conclusiones de los alumnos en una tabla.

Sesión 3: Aplicación de las magnitudes en situaciones cotidianas

• Pedir a los alumnos que elijan una actividad cotidiana que realicen en su casa y que la representen en una secuencia utilizando imágenes o dibujos.


• Fomentar la reflexión sobre el tiempo que les lleva realizar cada actividad y cómo se relaciona con la s