Introducción a los derechos de niñas y niños

Saray Azpeitia
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Difunde los derechos de las niñas y los niños en su escuela y entorno cercano, para favorecer que todas las personas respeten y contribuyan a su ejercicio.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los derechos de niñas y niños


Objetivo: Concientizar a los alumnos sobre los derechos de las niñas y los niños y su importancia para el bienestar integral.


Actividades:



  1. Presentación (10 minutos)



    • Dar la bienvenida a los alumnos y establecer las normas de convivencia para la clase.

    • Realizar una dinámica de integración para conocer los intereses y experiencias de los alumnos.



  2. Introducción al tema (15 minutos)



    • Proyectar imágenes relacionadas con los derechos de las niñas y los niños.

    • Realizar preguntas guía para iniciar una conversación sobre los derechos y la importancia de respetarlos.



  3. Lectura de cuentos (15 minutos)



    • Leer en voz alta un cuento que trate sobre los derechos de las niñas y los niños.

    • Realizar preguntas de comprensión para asegurarse de que los alumnos comprendan el mensaje del cuento.



  4. Reflexión y debate (5 minutos)



    • Realizar preguntas abiertas para que los alumnos reflexionen sobre la importancia de los derechos de las niñas y los niños.

    • Fomentar un debate respetuoso y participativo sobre las ideas expuestas por los alumnos.




Sesión 2: Identificación de derechos en la escuela y comunidad


Objetivo: Identificar los derechos de los niños y niñas en la escuela, comunidad y entorno cercano.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos)



    • Hacer preguntas sobre los derechos de las niñas y los niños para repasar lo aprendido en la sesión anterior.



  2. Taller de derechos (20 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Entregar a cada grupo tarjetas con diferentes derechos de las niñas y los niños.

    • Pedir a los grupos que identifiquen a qué se refiere