El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Ricardo Muñiz
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad


Tema: El pensamiento científico y su aplicación en la resolución de problemas en la vida cotidiana


Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conociendo y caracterizando el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Problema interdisciplinar: Promover la curiosidad y la exploración.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos previos sobre el pensamiento científico y su aplicación en la resolución de problemas en la vida cotidiana.

  2. Observación de la participación y las habilidades de pensamiento crítico durante las actividades de indagación.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema: El pensamiento científico y su aplicación en la resolución de problemas en la vida cotidiana.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunes en la vida cotidiana y cómo podrían ser solucionados.

  • Aplicar el cuestionario de conocimientos previos.


Desarrollo:



  • Introducir los conceptos clave del pensamiento científico: observación, formulación de preguntas, recolección y análisis de datos, formulación de hipótesis y experimentación.

  • Realizar ejemplos prácticos de aplicación del pensamiento científico en la resolución de problemas cotidianos.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema para que lo analicen y propongan soluciones utilizando el pensamiento científico.

  • Guiar a los alumno