Pensamiento lúdico, divergente y creativo

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Pensamiento lúdico, divergente y creativo

Grado: 1º de Primaria

Objetivo: Buscar distintas soluciones ante una misma situación de juego o cotidiana, con la intención de poner en práctica la creatividad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a atender: Falta de reconocimiento de la importancia de la educación artística.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al pensamiento lúdico, divergente y creativo

• Inicio (10 minutos): Saludo y conversación inicial sobre la importancia del juego y la creatividad en la vida cotidiana.


• Desarrollo (25 minutos):
  
  
  1. Presentación del concepto de pensamiento lúdico, divergente y creativo a través de ejemplos y actividades prácticas.
  
  
  2. Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas donde se puedan buscar distintas soluciones de forma creativa.
  
  
  
  


• Cierre (10 minutos): Comentarios finales y reflexión sobre la importancia de la creatividad en la resolución de problemas.

Sesión 2: Aplicación del pensamiento creativo en la resolución de situaciones

• Inicio (10 minutos): Recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior y planteamiento de la problemática a abordar: la falta de reconocimiento de la importancia de la educación artística.


• Desarrollo (25 minutos):
  
  
  1. División de los alumnos en grupos pequeños.
  
  
  2. Planteamiento de una situación problemática relacionada con la educación artística, como por ejemplo, la falta de interés en las clases de música.
  
  
  3. Los grupos deberán buscar distintas soluciones creativas a la problemática planteada y exponerlas al resto de la clase.
  
  
  
  


• Cierre (10 minutos): Reflexión