Estudio de los números y problemas de conteo

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estudio de los números y problemas de conteo

Sesión 1: Introducción al estudio de los números

Objetivo: Expresar oralmente la sucesión numérica hasta 1000, en español y hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 45 minutos

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación: Preguntar a los alumnos si saben lo que es una sucesión numérica y cómo se forma.
   
   
   • Presentación del problema de conteo relacionado: Mostrar una imagen de un jardín con flores y preguntar a los alumnos cuántas flores hay en total. Anotar sus respuestas en el pizarrón.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con números del 1 al 1000. Pedirles que organicen las tarjetas de manera ascendente y descendente y que formen una sucesión numérica oralmente.
   
   
   • Observación y guía: Observar cómo los alumnos se organizan y expresan las sucesiones numéricas. Brindarles apoyo y guía en caso de que lo necesiten.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión y sistematización: Invitar a los alumnos a compartir sus sucesiones numéricas en voz alta. Preguntar si notaron algún patrón o regla al formar la sucesión.
   
   
   • Conexión con problemas de conteo: Relacionar la actividad de formar sucesiones numéricas con el problema de conteo presentado al inicio. Preguntar a los alumnos si pueden contar cuántas flores hay en el jardín utilizando la sucesión numérica.
   
   
   
   

Instrumento de evaluación formativa 1: Observación directa durante la actividad de indagación, valorando la capacidad de los alumn