Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Objetivo (PDA): Comparar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones culturales y artísticas de diferentes épocas y orígenes culturales, para fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Las y los alumnos presentan dificultad para expresarse escrita y verbalmente, y no reconocen la importancia de inclusión lingüística dentro.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el objetivo de la clase y su importancia en la diversidad cultural.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que conocen.


• Introducir el concepto de inclusión lingüística y su importancia en una sociedad intercultural.

Desarrollo:

• Mostrar imágenes o videos de diferentes manifestaciones culturales y artísticas de distintos países y épocas.


• Analizar en grupos pequeños las características de cada manifestación: formas, colores, movimientos, sonidos, etc.


• Fomentar la participación y el intercambio de ideas en el grupo.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las conclusiones obtenidas en los grupos.


• Reflexionar sobre la importancia de valorar y respetar las manifestaciones culturales de los demás.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre una manifestación cultural y artística de su elección.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente lo visto en la sesión anterior.


• Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno