Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase - Matemáticas para alumnos de Secundaria 1º
Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo (PDA): El alumno utiliza diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario: Falta de fuentes de información

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentar el tema a través de un video o una breve explicación para contextualizar el concepto de expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.


• Plantear el problema interdisciplinario relacionado con la falta de fuentes de información y cómo esto puede afectar la capacidad de convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.


• Realizar una lluvia de ideas en donde los alumnos expongan sus conocimientos previos sobre fracciones y decimales.

Fase de Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles diferentes ejemplos de fracciones y decimales para que los analicen y discutan.


• Pedir a los grupos que busquen información en diversas fuentes (libros, internet, enciclopedias, etc.) sobre las diferentes estrategias para convertir fracciones a decimales y viceversa.


• Facilitar el acceso a las fuentes de información, ya sea proporcionando materiales físicos o permitiendo el uso de dispositivos electrónicos.

Fase de Cierre:

• Cada grupo presenta sus conclusiones y estrategias encontradas para convertir fracciones a decimales y viceversa.


• Realizar una discusión e