Descubriendo el valor sonoro convencional de las letras a través de la escritura colectiva

Plan de clase

Título de la clase: Descubriendo el valor sonoro convencional de las letras a través de la escritura colectiva

Grado: Primaria 1º

Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Los alumnos descubrirán el valor sonoro convencional de las letras y lo utilizarán como criterio para organizar su escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al proyecto: Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Proyección de imágenes de diferentes objetos o animales y preguntar a los alumnos cómo se escriben sus nombres, animándolos a utilizar sus conocimientos previos.


• Explicación del concepto de escritura colectiva y su importancia en la clase.


• Realización de una escritura colectiva en el pizarrón, donde los alumnos participen en la elección de las palabras y su escritura.


• Reflexión sobre la importancia de conocer el valor sonoro convencional de las letras para escribir correctamente.

Sesión 2 (45 minutos)

• Repaso del valor sonoro convencional de las letras mediante una actividad lúdica, como el juego de "Adivina la letra" o "El abecedario musical".


• Realización de un dictado oral de palabras sencillas relacionadas con los intereses de los alumnos (animales, objetos de clase, etc.).


• Escritura colectiva de las palabras dictadas en el pizarrón.


• Reflexión sobre la importancia de escuchar y prestar atención durante el dictado, para escribir correctamente.

Sesión 3 (45 minutos)

• Introducción al problema de la falta de alfabetización en el ambiente familiar de los alumnos.


• Actividad de lectura en voz alta de un cu