La responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable

CINTHIA ARACELI ALFARO
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable: acciones colectivas a favor de la protección y preservación de la biodiversidad y el bienestar socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende el largo camino que recorren los productos para llegar a sus hogares, los medios que se utilizan para imponer patrones de consumo y la importancia de consumir lo local, eligiendo lo que compramos de manera responsable y consciente.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: La responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable


Sesión 1:
Tema: Introducción a la importancia de la responsabilidad compartida y el consumo sustentable
Objetivo: Comprender la importancia de consumir de manera responsable y consciente, valorando el impacto de nuestras decisiones en la biodiversidad y el bienestar socioambiental.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre el concepto de responsabilidad compartida y su relación con el consumo sustentable.

  2. Presentar un video educativo que explique el largo camino que recorren los productos antes de llegar a nuestros hogares y cómo se imponen patrones de consumo.

  3. Realizar una dinámica de juego de roles en la que los alumnos representen diferentes actores del proceso de producción y consumo de un producto, identificando el impacto de sus acciones en el medio ambiente.

  4. Reflexionar en grupo sobre las aprendizajes obtenidos y la importancia de consumir de manera responsable.


Sesión 2:
Tema: Consumo local y elección responsable
Objetivo: Identificar la importancia de consumir productos locales y tomar decisiones de compra de manera consciente.


Actividades:



  1. Realizar una investigación en grupos sobre los productos locales que se producen en la comunidad y su relación con la preservación de la biodiversidad y el bienestar socioambiental.

  2. Crear un mapa de la comunidad donde se señalen los lugares donde se pueden adquirir estos productos locales.

  3. Realizar un debate en grupo sobre los beneficios de consumir localmente y cómo esto contribuye a la protección y preservación del medio ambiente.

  4. Proponer a los alumnos que realicen un cartel o un folleto inf