El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo:
Construir un proyecto en inglés para valorar la diversidad y fomentar la inclusión social en el entorno de los alumnos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender:
Los alumnos tienen dificultades al leer textos en pasado simple y subrayar los principales verbos en inglés.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el objetivo de la clase y la importancia de valorar la diversidad y fomentar la inclusión social.


• Realizar una actividad de motivación para despertar el interés de los alumnos, como una breve reflexión sobre la importancia de la inclusión.

Desarrollo:

• Introducir el tema del pasado simple en inglés mediante una explicación teórica y ejemplos.


• Proporcionar a los alumnos textos cortos en pasado simple que contengan verbos subrayados.


• Realizar una actividad en grupos donde los alumnos deben identificar y subrayar los verbos en los textos.


• Resolver dudas y brindar retroalimentación durante el desarrollo de la actividad.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los resultados de la actividad en grupos.


• Reflexionar sobre la importancia de los verbos en los textos y cómo influyen en el significado.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión que consista en buscar ejemplos de textos en pasado simple fuera del aula.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior, recordando la importancia de los verbos en los textos en inglés.

Desarrollo:

• Realizar una actividad donde los alumnos compartan los ejemplos de textos en pasado simple que encontraron fuera del aula.


• En grupos, lo