Cuidado de la salud personal y colectiva

leydy jimenez
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Practica hábitos de higiene personal y limpieza en los espacios físicos donde se desenvuelve y al usar objetos, como medidas de conservación de la salud y de prevención de enfermedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Cuidado de la salud personal y colectiva


Objetivo: Practicar hábitos de higiene personal y limpieza en los espacios físicos donde se desenvuelven y al usar objetos, como medidas de conservación de la salud y de prevención de enfermedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de higiene en el aula escolar


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Vida saludable y de Interculturalidad crítica


Sesión 1:
Tema: Importancia de la higiene personal y colectiva
Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué es la higiene y por qué es importante.

  2. Presentar imágenes o videos que muestren ejemplos de higiene personal y colectiva en diferentes culturas.

  3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen los hábitos de higiene que realizan en su vida diaria.

  4. Reflexionar en grupo sobre la importancia de la higiene para la salud personal y colectiva.

  5. Asignar una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá investigar sobre un hábito de higiene que no estén practicando y proponer una forma de implementarlo.


Sesión 2:
Tema: Hábitos de higiene y limpieza en el aula escolar
Actividades:



  1. Iniciar la clase recordando la tarea asignada en la sesión anterior.

  2. Dar la palabra a los alumnos para que compartan sus investigaciones y propuestas sobre hábitos de higiene.

  3. Promover un debate en grupo para seleccionar los hábitos de higiene más relevantes y factibles de implementar en el aula escolar.

  4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos lleven a cabo los hábitos de higiene seleccionados en el aula.

  5. Reflexionar en grupo sobre cómo se si