Exploración y reflexión sobre las necesidades y emociones

Sandy Leyva
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Exploración y reflexión sobre las necesidades y emociones


Objetivo: Los alumnos manifestarán oralmente sus necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas utilizando distintos lenguajes, a través de actividades de exploración y reflexión en el aula.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
    b. Realización de una dinámica de presentación donde los alumnos compartan cómo se sienten en ese momento.
    c. Breve conversación sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades y emociones.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Presentación de una lámina o imagen que muestre diferentes personas expresando necesidades y emociones.
    b. Diálogo guiado: se realizarán preguntas a los alumnos para que identifiquen las necesidades y emociones representadas en la lámina.
    c. Realización de actividades prácticas en las que los alumnos representen distintas necesidades y emociones utilizando distintos lenguajes (por ejemplo, dibujar, actuar, cantar, etc.).
    d. Los alumnos compartirán en pequeños grupos sus representaciones y explicarán qué necesidades y emociones expresan.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Conversación grupal para reflexionar sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades y emociones.
    b. Los alumnos realizarán una actividad de cierre donde escribirán o dibujarán una situación en la que comunicaron una necesidad o emoción de manera efectiva.




Sesión 2: Elaboración de un proyecto comunitario


Objetivo: Los alumnos llevarán a cabo un proyecto comunitario donde comunicarán sus necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas utilizando distintos lenguajes, promoviendo la parti