Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Tema: Reconocimiento de las propiedades de los sólidos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinaridad: Atender a la dificultad de comprensión de áreas y volúmenes en prismas, pirámides y esferas

Objetivo (PDA): Reconocer las propiedades de los sólidos

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos al final de la planeación

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema a través de una pregunta generadora: "¿Qué características tienen los sólidos y cómo se diferencian de las figuras planas?"


• Realización de una lluvia de ideas en el pizarrón sobre las propiedades que los alumnos conocen de los sólidos.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos básicos sobre los sólidos: caras, aristas y vértices.


• Ejemplos visuales y manipulativos de diferentes sólidos para que los alumnos los observen y los identifiquen.


• Realización de una actividad práctica en grupos pequeños en la que los alumnos construyan diferentes sólidos utilizando materiales como palitos de madera y plastilina.


• Discusión en grupo sobre las características y propiedades de los sólidos construidos.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre lo aprendido durante la sesión y cómo se relaciona con la dificultad en la comprensión de áreas y volúmenes en prismas, pirámides y esferas.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de prismas, pirámides y esferas.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los conceptos básicos sobre los sólidos dados en la sesión anterior.


• Presentación de los ejemplos de prismas, pirámides y esferas traídos por lo