Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Adrián Reyes
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Tema: Uso irracional del agua
Grado: Secundaria 3º
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo PDA: Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1



  • Presentación del tema: Uso irracional del agua y su impacto en la sociedad.

  • Dinámica de grupo: El agua como recurso vital. Se formarán equipos y se les dará la tarea de investigar sobre diferentes formas de uso irracional del agua y sus consecuencias.

  • Reflexión grupal: Cada equipo presentará sus hallazgos y se abrirá una discusión sobre la importancia de tomar decisiones conscientes para el cuidado del agua.


Sesión 2



  • Taller práctico: Diseño de carteles informativos sobre el uso racional del agua. Se formarán equipos y se les proporcionarán materiales para la elaboración de los carteles.

  • Presentación y exposición de los carteles: Los equipos presentarán sus carteles a toda la clase y se hará una breve reflexión sobre la importancia de la comunicación efectiva para promover cambios de comportamiento.


Sesión 3



  • Proyecto de servicio: Los estudiantes se organizarán en grupos y propondrán diferentes acciones para promover el uso racional del agua en su comunidad escolar o localidad.

  • Planificación y ejecución de las acciones: Cada grupo elegirá una acción a realizar y diseñará un plan de acción detallado para llevarla a cabo.

  • Reflexión grupal: Los grupos compartirán sus planes de acción y se abrirá un espacio de discusi