Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Rosalba Avelino
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema: Deficiencia de la autorregulación y autonomía, así como el uso del lenguaje limitado en algunos adolescentes.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de autoevaluación: Los estudiantes responderán un cuestionario donde reflexionarán sobre su actitud hacia la diversidad y la inclusión, así como su capacidad para respetar las formas de ser, pensar y expresarse de los demás. Se evaluará el nivel de conciencia y sensibilidad hacia estas temáticas.



  2. Observación participante: Durante las actividades de desarrollo de las sesiones, el docente registrará observaciones sobre la participación de los estudiantes, su nivel de autonomía y autorregulación, así como el uso del lenguaje inclusivo y respetuoso. Se evaluará la capacidad de los estudiantes para aplicar lo aprendido.




Planeación de Clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • El docente dará la bienvenida a los estudiantes y presentará el tema de la clase: "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles".

  • Se plantea el problema: "¿Cómo la diversidad de grupos e identidades juveniles influye en la conformación de nuestra identidad y cómo podemos fortalecer el respeto a estas diferencias?"

  • Los estudiantes se dividirán en grupos y se les entregará una s