Contribución de las mujeres en el cuidado y preservación del ambiente

Abraham Ramirez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza formas diversas en que las mujeres de diversas culturas contribuyen en el cuidado, regeneración y la preservación del ambiente y la salud, así como acciones sociales y políticas que se orientan a recuperar prácticas tradicionales que ayuden a reducir el deterioro en la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Título de la clase: Contribución de las mujeres en el cuidado y preservación del ambiente


Nivel educativo: Primaria 4º


Duración de la clase: 1 sesión de 45 minutos


Objetivo (PDA): Indaga y analiza formas diversas en que las mujeres de diversas culturas contribuyen en el cuidado, regeneración y la preservación del ambiente y la salud, así como acciones sociales y políticas que se orientan a recuperar prácticas tradicionales que ayuden a reducir el deterioro en la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (10 minutos):



  1. Saludo y presentación del tema.

  2. Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del cuidado de los ecosistemas y la importancia de la biodiversidad.

  3. Presentación del problema: en la comunidad los alumnos no comprenden el sentido de cuidado de la biodiversidad.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Organización de grupos de trabajo (4-5 alumnos por grupo).

  2. Planteamiento del problema: Como grupo, deben investigar y analizar las formas en que las mujeres de diversas culturas contribuyen al cuidado, regeneración y preservación del ambiente y la salud. Además, deben identificar acciones sociales y políticas que se orientan a recuperar prácticas tradicionales que ayuden a reducir el deterioro en la naturaleza.

  3. Actividades de investigación: Los grupos deben utilizar diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas a mujeres de la comunidad, etc.) para recabar información y analizarla.

  4. Organización y registro de la información: Cada grupo debe organizar y registrar la información recopilada de forma clara y ordenada.


Cierre (10 minutos):



  1. Presenta