La escuela como ventana hacia el futuro

401 Luis Fernando Chacón
Ubicación curricular
Contenido La escuela como ventana hacia el futuro.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia experiencias de estudio, para visualizar las opciones que tiene en su futuro.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: La escuela como ventana hacia el futuro


Sesión 1: Intercambio de experiencias de estudio


Objetivo: Los alumnos intercambiarán experiencias de estudio con el fin de visualizar las opciones que tienen en su futuro.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del objetivo de la clase.

    • Realización de una breve lluvia de ideas sobre lo que entienden por "estudiar" y "futuro".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Formación de grupos de 4 alumnos.

    • Cada grupo compartirá sus experiencias y vivencias relacionadas con el estudio, respondiendo a las siguientes preguntas:
      a. ¿Qué materias o temas les resultan más interesantes?
      b. ¿Qué estrategias utilizan para estudiar y aprender?
      c. ¿Cuáles son sus metas a futuro relacionadas con el estudio?

    • Cada grupo elige un representante para exponer brevemente las respuestas del grupo ante toda la clase.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión en grupo sobre las diferentes experiencias compartidas.

    • Resaltar la importancia del estudio como herramienta para construir un futuro.




Sesión 2: Estilos de vida y pensamiento crítico


Objetivo: Los alumnos analizarán los estilos de vida y desarrollarán pensamiento crítico a partir de su reflexión sobre las opciones de estudio y su impacto en el futuro.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

    • Presentación del nuevo objetivo.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad grupal: los alumnos se dividirán en grupos diferentes a los de la sesión anterior.

    • Cada grupo recibirá un caso hipotético sobre un estilo de vida relaciona