Valores y prácticas de los pueblos originarios y afromexicanos

Miguel Martínez
Ubicación curricular
Contenido Valores y prácticas de los pueblos originarios y afromexicanos: el respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo como valores fundamentales de la relación con la naturaleza y con otras personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de experiencias de convivencia en algunos pueblos originarios, afromexicanos o grupos urbanos de México y del Continente Americano, que se sustentan en respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo, en la relación armónica con la naturaleza, y con otros seres humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Valores y prácticas de los pueblos originarios y afromexicanos


Tema: Valores y prácticas de los pueblos originarios y afromexicanos: el respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo como valores fundamentales de la relación con la naturaleza y con otras personas.


Objetivo: Indaga acerca de experiencias de convivencia en algunos pueblos originarios, afromexicanos o grupos urbanos de México y del Continente Americano, que se sustentan en respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo, en la relación armónica con la naturaleza y con otros seres humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema a tratar, mencionando la importancia de reconocer y valorar la diversidad cultural. Explicar brevemente los valores de respeto, reciprocidad y beneficio mutuo.

  • Actividad de sensibilización: Realizar una actividad de sensibilización para que los alumnos reflexionen sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad cultural. Puede ser a través de la visualización de imágenes, videos o cuentos que muestren diferentes culturas.

  • Generación del problema: Plantear el problema central de la clase: "¿Cómo podemos aprender y valorar las prácticas de respeto, reciprocidad y beneficio mutuo de los pueblos originarios y afromexicanos en nuestra convivencia diaria?"


Sesión 2:



  • Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una cultura específica (pueblo originario, afromexicano o grupo urbano de México o del Continente Americano). Los grupos deberán inves