Introducción al tema y generación de preguntas de investigación

JEAR r
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga y argumenta acerca de cómo ejerce sus derechos humanos a la salud, al agua potable y a un ambiente sano y adecuado para su desarrollo y bienestar, y se compromete a respetar la biodiversidad, actuar con reciprocidad, cuidándola y contribuyendo en su regeneración y preservación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y generación de preguntas de investigación (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer la importancia de ejercer derechos humanos a un ambiente sano y al acceso al agua potable y generar preguntas de investigación sobre el mal uso del agua potable en la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Presentación del tema "Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable". Explicar brevemente la importancia de estos derechos y su relación con el bienestar de las personas y la biodiversidad.

  2. Actividad de sensibilización: Proyectar imágenes de diferentes problemas ambientales y preguntar a los alumnos qué derechos humanos se estarían vulnerando en cada caso.

  3. Generación de preguntas de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que reflexionen sobre el mal uso del agua potable en la comunidad. Cada grupo deberá formular al menos una pregunta de investigación relacionada con este problema.


Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de investigar y recopilar información sobre el mal uso del agua potable en la comunidad.


Actividades:



  1. Revisión de las preguntas de investigación: Solicitar a cada grupo que comparta la pregunta de investigación que formuló en la sesión anterior.

  2. Investigación y recopilación de información: Proporcionar a los alumnos recursos como libros, internet y materiales audiovisuales para que investiguen sobre el mal uso del agua potable en la comunidad. Cada grupo deberá recopilar información relevante para responder a su pregunta de investigación.


Sesión 3: Análisis de la información y reflexión (45 minuto