El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

ROCIO MARTINEZ
Ubicación curricular
Contenido El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga en textos en inglés soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad, e informa de manera oral o escrita sus hallazgos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Inglés - Secundaria 1º


Tema: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.


Objetivo (PDA): Investiga en textos en inglés soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad, e informa de manera oral o escrita sus hallazgos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Integración interdisciplinar: Atender al problema "Los alumnos no cuentan con el esquema de vacunación".


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una breve introducción sobre el tema, explicando la importancia de expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad en inglés.

  • Presentar el problema "Los alumnos no cuentan con el esquema de vacunación" y su relevancia para la comunidad.

  • Motivar a los alumnos a investigar sobre soluciones implementadas en otras comunidades a través de textos en inglés.


Desarrollo:



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre soluciones implementadas en otras comunidades para el problema planteado.

  • Proporcionar recursos como libros, revistas, internet, etc., en inglés para que los alumnos realicen su investigación.

  • Brindar apoyo y orientación a los grupos en caso de ser necesario.


Cierre:



  • Pedir a cada grupo que presente oralmente sus hallazgos, en inglés, destacando las soluciones encontradas.

  • Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los grupos.

  • Reflexionar sobre la importancia de buscar soluciones a través de la investigación en inglés.


Sesión 2:


Inicio:



  • Retroalimentar lo aprendido en la sesión anterior sobre soluciones implementadas en o