Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Fátima Concepción Saucedo
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Presenta una propuesta creativa, usando intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes, para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística, a favor de una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística" en el área de Artes, dirigida a alumnos de Secundaria 3º.


Objetivo: Presentar una propuesta creativa, usando intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes, para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística, a favor de una sociedad intercultural.


Metodología: Proyecto comunitario


Temas transversales: Apatía escolar


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de valoración de la propuesta creativa

  2. Cuestionario de autoevaluación sobre la valoración y promoción de la diversidad étnica, cultural y lingüística


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

  • Reflexión sobre la importancia de valorar y promover la diversidad en una sociedad intercultural.


Desarrollo:



  • Lectura de textos relacionados con la diversidad cultural y lingüística.

  • Realización de una actividad de escritura creativa donde los alumnos expresen sus reflexiones sobre la diversidad.

  • Creación de grupos de trabajo para investigar y seleccionar una manifestación cultural y artística de una comunidad local.


Cierre:



  • Presentación de las investigaciones realizadas por cada grupo.

  • Reflexión en grupo sobre las manifestaciones culturales y artísticas seleccionadas.

  • Tarea: Investigar sobre artistas que han trabajado en la promoción de la diversidad étnica, cultural y lingüística.


Sesión 2:


Inicio: