Introducción al tema y selección del problema a abordar

Adela Araceli Torres Toral
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y selección del problema a abordar (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar y seleccionar un problema de su interés para abordar en su texto expositivo.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre diferentes problemas que puedan existir en la escuela.

  2. Presentar a los alumnos el concepto de textos expositivos y explicarles los diferentes tipos que se trabajarán en esta unidad: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

  3. Discutir con los alumnos la importancia de abordar un problema que sea relevante para ellos y para la comunidad escolar.

  4. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de seleccionar un problema que les interese abordar en su texto expositivo. Cada grupo debe presentar su elección y justificarla ante el resto de la clase.


Sesión 2: Investigación sobre el problema seleccionado (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de investigar y recopilar información relevante sobre el problema seleccionado.


Actividades:



  1. Recordar a los alumnos el problema seleccionado en la sesión anterior y repartir hojas de investigación sobre el tema.

  2. Explicar a los alumnos cómo realizar una investigación efectiva, incluyendo la búsqueda de información en libros, internet y entrevistas a personas expertas en el tema.

  3. Trabajar en grupos para que los alumnos realicen la investigación y recopilen la información necesaria.

  4. Revisar y discutir en clase la información recopilada por cada grupo.


Sesión 3: Organización y estructura del texto expositivo (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces