Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar a atender: La falta de herramientas para solucionar sumas o restas al acudir a comprar a la cooperativa de la escuela.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos la problemática de la falta de herramientas para solucionar sumas o restas al ir a comprar a la cooperativa de la escuela. Discutir sobre la importancia de aprender a sumar y restar para resolver este tipo de situaciones.


• Actividad de exploración: Plantear una situación problemática relacionada con la compra en la cooperativa de la escuela y pedir a los alumnos que planteen posibles soluciones utilizando la suma y la resta.


• Reflexión y registro: Promover una reflexión grupal sobre las estrategias utilizadas por los alumnos para resolver la situación problemática. Pedirles que registren en sus cuadernos las estrategias utilizadas y los resultados obtenidos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de estrategias: Retomar las estrategias registradas por los alumnos en la sesión anterior y analizarlas en grupo. Identificar los conceptos de suma y resta presentes en cada estrategia.


• Actividad de aplicación: Proponer situaciones de suma y resta para que los alumnos las resuelvan utilizando las estrategias revisadas. Proporcionarles material concreto (bloques