La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos

Pedro Leonardo Cortaza
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes primarias y secundarias, orales, escritas, bibliográficas, hemerográficas, digitales objetos, entre otras situaciones del pasado y del presente que den cuenta de demandas y luchas sociales de personas y grupos por el reconocimiento de sus derechos humanos como el derecho al voto de las mujeres, los derechos de los trabajadores, el reconocimiento de los grupos LGBTTTIQ+, pueblos originarios entre otros. Identifica las consecuencias de no respetar los derechos de las personas y se compromete a promover su respeto en sus distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos


Sesión 1:


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de la lucha por el reconocimiento de los derechos humanos y su importancia para vivir en armonía y respeto.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión mostrando imágenes de diferentes personas y grupos sociales, destacando sus diferencias y resaltando la importancia de respetar los derechos de cada uno de ellos.

  2. Lluvia de ideas: Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos mencionen ejemplos de derechos humanos y situaciones en las que estos derechos han sido vulnerados.

  3. Investigación de fuentes: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación histórica o actual en la que se haya luchado por el reconocimiento de derechos, como el derecho al voto de las mujeres, los derechos de los trabajadores, el reconocimiento de los grupos LGBTTTIQ+, pueblos originarios, entre otros. Los grupos deberán investigar en fuentes primarias y secundarias sobre el tema asignado.


Sesión 2:


Objetivo: Analizar las consecuencias de no respetar los derechos humanos y promover el respeto en distintos ámbitos de convivencia.


Actividades:



  1. Exposición de los grupos: Cada grupo presentará ante el resto de la clase sus hallazgos e investigaciones, destacando las demandas y luchas sociales por el reconocimiento de los derechos humanos en la situación asignada.

  2. Análisis de las consecuencias: A partir de las exposiciones, se abrirá un debate en clase para analizar las consecuencias de no respetar los derechos de las personas y grupos sociales. Se fomentará la participación activa y el pensamiento crítico de los alumnos.

  3. Compromi