Las tensiones en el siglo XX - El derecho de las mujeres a votar y ser votadas en las elecciones de 1955

Plan de clase

Planeación de clase: Las tensiones en el siglo XX - El derecho de las mujeres a votar y ser votadas en las elecciones de 1955

Objetivo (PDA): Dimensionar el tiempo histórico (vincular hechos pasados o simultáneos con los que tiene relación) del derecho de las mujeres a votar y ser votadas en las elecciones de 1955.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Generar un ambiente de convivencia sana y pacífica en una escuela segura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión sobre el tema de las tensiones en el siglo XX y el derecho de las mujeres a votar y ser votadas.


2. Presentación oral en la que los alumnos expongan su visión sobre cómo promover una convivencia sana y pacífica en la escuela.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de "tensiones en el siglo XX".


• Presentar a los estudiantes el problema: "¿Cuál fue el impacto del derecho de las mujeres a votar y ser votadas en las elecciones de 1955 en las tensiones sociales y políticas del siglo XX?"


• Mostrar imágenes relacionadas con el tema y motivar la curiosidad de los alumnos.

Desarrollo:

• Distribuir material de investigación sobre el derecho de las mujeres a votar y ser votadas en las elecciones de 1955.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles el trabajo de investigar y recopilar información relevante sobre el tema.


• Cada grupo debe presentar un resumen de su investigación al final de la sesión.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los resúmenes de investigación de cada grupo.


• Destacar los aspectos más relevant