Narración de sucesos del pasado y del presente en la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos del pasado y del presente en la comunidad

Tema: Reflexión sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito para narrar sucesos.

Objetivo PDA: Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: La comunidad ha adquirido la idea del menor esfuerzo.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema: Narración de sucesos del pasado y del presente.


• Diálogo inicial sobre la importancia de reflexionar sobre los tiempos verbales para contar historias y sucesos.


• Actividad: Lectura de un cuento corto que narre sucesos del pasado y del presente.


• Reflexión grupal sobre los tiempos verbales utilizados en el cuento y su función en la narración de sucesos.


• Actividad de escritura: Los alumnos escribirán un breve relato utilizando los tiempos verbales aprendidos.

Sesión 2 (45 minutos)

• Revisión y retroalimentación de los relatos escritos por los alumnos.


• Diálogo sobre la importancia de la comunidad en la narración de sucesos.


• Actividad grupal: Elaboración de un mapa conceptual sobre los sucesos del pasado y del presente en la comunidad.


• Presentación de los mapas conceptuales y discusión en grupo.


• Actividad de escritura: Los alumnos escribirán un relato en grupo sobre un suceso pasado o presente de la comunidad.

Sesión 3 (45 minutos)

• Revisión y retroalimentación de los relatos grupales.


• Diálogo sobre cómo se pueden compartir los relatos con la comunidad.


• Actividad grupal: Los alumnos elaborarán afiches con los relatos escri