Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
PDA: Identifica que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describe las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Presentar el problema: "De acuerdo a las necesidades del docente". Explicar que el docente tiene la necesidad de conocer más acerca de la comunidad en la que se encuentran, sus características y diversidad.


• Generar una lluvia de ideas sobre qué es una comunidad y qué elementos la conforman.

Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo de 4 o 5 alumnos y asignarles una comunidad (barrio, colonia, vecindad, etc.).


• Cada equipo investigará sobre su comunidad, recopilando información acerca de sus características naturales, sociales y territoriales.


• Se proporcionarán recursos como libros, Internet y otros materiales necesarios para la investigación.


• Fomentar el trabajo en equipo, la comunicación, la investigación y la utilización de diversas fuentes de información.

Cierre:

• Cada equipo compartirá brevemente los resultados de su investigación con el resto de la clase.


• Se hará énfasis en la diversidad y las características únicas de cada comunidad.


• Reflexionar sobre la importancia de conocer y valorar nuestra propia comunidad.

Sesión 2 (45 minutos):

Introducción:

• Retomar la sesión anterior y recordar la importancia de conocer y valorar nuestra comunidad.


• Presentar una situación problemática relacionada con la c