Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

Grado: 4º de primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: se les explica a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de aprender a narrar sucesos en diferentes tiempos verbales.


• Actividad de sensibilización: se les propone a los alumnos que, en grupos pequeños, conversen sobre situaciones pasadas o presentes en la comunidad en las que han podido evidenciar la idea del menor esfuerzo.


• Puesta en común: cada grupo comparte con el resto de la clase las situaciones identificadas y se realiza una reflexión conjunta sobre las consecuencias de esta mentalidad en la comunidad.

Sesión 2:

• Repaso de los tiempos verbales: se realiza una breve revisión de los tiempos presente, pretérito y copretérito, recordando su uso y conjugación.


• Actividad práctica: se entrega a cada alumno una lista de frases en las que deben identificar el tiempo verbal utilizado y escribirlo en su cuaderno. Luego, se revisan las respuestas en conjunto.

Sesión 3:

• Aplicación de los tiempos verbales: se les propone a los alumnos que, en parejas, creen una historia que incluya sucesos pasados y presentes, utilizando los diferentes tiempos verbales aprendidos.


• Socialización de las historias: cada pareja de alumnos presenta su historia al resto de la clase, poniendo en práctica el uso correcto de los tiempos verbales.

Sesión 4:

• Reflexión sobre el tema comunitario: se realiza una actividad de escritura individual en la que los alumnos deben re