Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Martin SANTIAGO
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica cómo se construye la representación de la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


Objetivo (PDA): Explicar cómo se construye la representación de la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema interdisciplinar relacionado: POSESION Y CONSUMO DE ALCOHOL.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases:



  1. Inicio: Introducción al tema y planteamiento del problema (10 minutos)



  • Presentar el tema de la clase: "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir".

  • Plantear el problema interdisciplinar relacionado: "Posesión y consumo de alcohol".

  • Establecer la relevancia e importancia del tema y problema para los alumnos.



  1. Desarrollo: Investigación y análisis del tema y problema (30 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Proporcionar a cada grupo diferentes fuentes de información sobre la prehistoria y la manufactura de artefactos o estructuras.

  • Pedir a los grupos que investiguen sobre cómo se construye la representación de la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras.

  • Al mismo tiempo, pedir a los grupos que investiguen sobre el problema de posesión y consumo de alcohol, y cómo afecta a las sociedades actuales.

  • Facilitar la búsqueda de información y resolver dudas que puedan surgir.



  1. Cierre: Síntesis y reflexión (10 minutos)



  • Pedir a cada grupo que presente sus hallazgos y conclusiones sobre la representación de la prehistoria y el problema de posesión y consumo de alcohol.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

  • Reflexionar sobre la importancia de comprender la his