Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión
enedina briano
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue las características tanto de cuentos como de poemas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión
Objetivo: Distinguir las características tanto de cuentos como de poemas.
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentación del tema: se les explicará a los alumnos la importancia de analizar cuentos y poemas para poder disfrutarlos y comprenderlos mejor.
- Actividad inicial: se les mostrarán diferentes ejemplos de cuentos y poemas y se les pedirá que identifiquen las características de cada uno.
- Discusión en grupo: se formarán grupos de trabajo y se les pedirá que compartan las características que encontraron en los cuentos y poemas. Se fomentará la participación y el intercambio de ideas.
- Cierre: se hará una reflexión final sobre la importancia de identificar las características de los cuentos y poemas para poder disfrutarlos y comprenderlos mejor.
Sesión 2 (45 minutos):
- Actividad de análisis: se les darán a los alumnos diferentes cuentos y poemas para que los analicen y encuentren las características de cada uno.
- Debate en clase: se realizará un debate en clase para discutir las características de los cuentos y poemas encontradas por los alumnos. Se fomentará la participación y el intercambio de ideas.
- Actividad creativa: se les pedirá a los alumnos que creen su propio cuento o poema, teniendo en cuenta las características identificadas anteriormente.
Sesión 3 (45 minutos):
- Presentación de los cuentos y poemas creados por los alumnos: se les dará la oportunidad a los alumnos de compartir y leer en voz alta los cuentos y poemas que han creado.
- Feedback constructivo: se realizará una retroalimentación constructiva sobre lo