Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de reflexión: ¿Qué es la identidad y el sentido de pertenencia? ¿Cómo se relacionan con las lenguas?

Desarrollo:

• Exposición del profesor sobre las diferentes variantes del español y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Lectura y análisis de un texto narrativo que muestre la construcción de la identidad a través del uso de una variante específica del español.


• Actividad grupal: Los estudiantes escribirán un pequeño relato utilizando una variante del español que les resulte interesante.

Cierre:

• Puesta en común de los relatos escritos por los estudiantes.


• Reflexión sobre las diferentes variantes del español y cómo influyen en la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Recuperación de los conceptos trabajados en la sesión anterior.


• Presentación del problema a atender: el desconocimiento de la identidad y el análisis del español.

Desarrollo:

• Actividad de investigación: Los estudiantes investigarán sobre la historia y características de una variante particular del español.


• Lectura y análisis de un texto narrativo que muestre la importancia de dicha variante en la con