Estructura, propiedades y características de la materia

Plan de clase

Tema: Estructura, propiedades y características de la materia

Objetivo: Indagar sobre los saberes y prácticas del uso de materiales y sus propiedades y características para construcción, vestimenta, artefactos de uso común.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de desconocimiento sobre cómo se conforma toda la materia que nos rodea.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de observación:

• Criterios a evaluar: Participación activa en las actividades de indagación, capacidad de análisis y síntesis de la información, trabajo en equipo, uso del lenguaje científico adecuado.

  
  



• Escala de evaluación: 1-5 (insuficiente, suficiente, notable, sobresaliente)

  
  

2. Cuestionario de autoevaluación:

• Preguntas sobre los conceptos y habilidades desarrolladas durante las sesiones.

  
  



• Escala de evaluación: 1-4 (nunca, a veces, casi siempre, siempre)

  
  

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes materiales que utilizamos en nuestra vida diaria y anotar las respuestas en la pizarra.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo se conforma toda la materia que nos rodea?

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo y asignación de roles.


• Investigación sobre la estructura de la materia y sus propiedades utilizando diferentes fuentes de información (libros, internet, videos, etc.).


• Elaboración de un mapa conceptual con la información recopilada.


• Presentación de los mapas conceptuales por parte de cada equipo.

Cierre:

• Discusión en grupo sobre las conclusiones