Estilos de vida activos y saludables
Juan ignacio Salazar
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña alternativas que fomenten la práctica de estilos de vida activos y saludables, a partir del análisis de comportamientos que ponen en riesgo la salud, para hacer frente a problemas asociados con el sedentarismo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Estilos de vida activos y saludables
Tema: Estilos de vida activos y saludables
Objetivo (PDA): Diseña alternativas que fomenten la práctica de estilos de vida activos y saludables, a partir del análisis de comportamientos que ponen en riesgo la salud, para hacer frente a problemas asociados con el sedentarismo.
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio
- Presentación del tema: Estilos de vida activos y saludables. Explicar a los alumnos la importancia de llevar una vida saludable y los beneficios que conlleva.
- Motivación: Proyectar un video corto que muestre los efectos negativos del sedentarismo en la salud, como la obesidad, enfermedades cardiovasculares, etc.
- Planteamiento del problema: Evidenciar comportamientos que ponen en riesgo la salud, como la falta de actividad física, el consumo de alimentos poco saludables, el sedentarismo, etc.
Fase 2: Desarrollo
- Actividad 1: Análisis de comportamientos que ponen en riesgo la salud. Los alumnos trabajarán en grupos y deberán identificar y discutir comportamientos que pueden afectar su salud, como el uso excesivo de dispositivos electrónicos, la falta de ejercicio, la mala alimentación, etc. Cada grupo deberá presentar sus conclusiones al resto de la clase.
- Actividad 2: Diseño de alternativas saludables. Los alumnos, en grupos, deberán diseñar alternativas que fomenten la práctica de estilos de vida activos y saludables. Estas alternativas pueden ser actividades físicas, programas de alimentación saludable, campañas de concientización, etc. Cada grupo deberá presentar su propuesta al resto de la clase.
Fase 3: Cierre
- Reflexión y debat